精品课程简介

发布时间:2012-12-12 来源: 点击: 分享到:  腾讯微博 腾讯微博

物流基础 核心课
编著:周建亚
序言
   中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2002 ~ 2005年全国人才队伍建设规划纲要》指出:“进入新世纪,国际形势正在发生深刻变化。随着经济全球化的发展,人才全球化趋势进一步增强,我国加入世界贸易组织后,面临的物流人才问题更加突出。发达国家利用各种手段吸引我国人才,人才竞争日益激烈;全球范围内的经济结构调整对人才素质提出了更高要求;综合国力的竞争更加倚重于科技进步和人才开发。今后 5 ~ 10 年,是我国经济和社会发展的重要时期,做好加入世界贸易组织后各项应对工作,实现‘十五’计划确定的宏伟目标,把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进,人才是关键。抓住机遇,迎接挑战,走人才强国之路,是增强我国综合国力和国际竞争力、实现中华民族伟大复兴的战略选择。”
   面对世界经济一体化进程的加快,许多大型跨国集团的进入,我国各级政府部门和许多市场意识敏锐的企业已把物流作为提高竞争能力和提升企业核心竞争力的重要手段,把现代物流理念、先进的物流技术和现代经营与管理模式引入国家、地区经济建设和企业经营与管理之中。但是,我国的物流教育仍十分滞后,造成现代物流综合性人才、企业尤其是流通企业改造传统物流与加强物流管理、城市规划与物流系统运筹、第三方物流企业的运作技术操作等现代物流人才严重匮乏,阻碍了经济的发展和经济效益的提高。据各地人才机构预测,物流人才是全国 12 种紧缺人才之一,物流工程规划人员、物流管理人员、物流科研人员、物流师资全面紧缺。到 2010 年全国大专(高职、高专)以上物流人才的需求量为 30 万 ~ 40 万人,国际物流、物流管理、仓储与配送、物流运输、企业物流、物流营销、物流信息处理等技能型操作人才每年需要近 10 万人。不仅如此,根据我国加入W TO 的承诺,物流和分销服务业是全面开放的行业之一,国内市场将会出现高层次、高起点的激烈竞争的局面,这势必会使本身就匮乏的人才竞争加剧。如果我们不从现在做起,加快我国物流管理与技术人才的培养,物流人才培养终将成为我国物流产业发展的瓶颈,物流产业化和成为 21 世纪新的经济增长点就成了一句空话。因此,加速推动现代物流产业的人才培养工程,实施多层次、多样化的物流教育,是 21 世纪物流产业化发展中保证物流产业形成合理的人才结构,提高我国物流管理水平和经济效益的决定因素。
   教育部有关领导对物流职业技术教育十分重视,联合劳动和社会保障部、中国物流与采购联合会制订颁发了 《 高等职业教育、中等职业学校物流管理专业紧缺人才培养指导方案 》 。为此,我们在教育部、中国物流与采购联合会的指导下,组织各地高职、高专和中等职业技术院校以及企业专家、教授、高级讲师、学者编写出版“高等职业技术教育和中等职业教育物流管理专业技能型紧缺人才培养培训指导方案配套教材”,两种层次的教材充分体现了以下基本原则:
1 .以全面提高素质为基础,以增强职业能力为本位
以科学的劳动观与技术观为指导,帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系,充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值,使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观,着力提高劳动者素质。教材内容重点突出体现物流管理专业紧缺人才的培养目标,加强实践性教学,以满足行业企业对生产、管理、服务一线对高素质劳动者的迫切需要为本的思想。
2 .以企业需求为基本依据,以就业为导向以满足企业的工作需求作为教材开发的出发点,全力提高教育与培训的针对性和适应性,为探索和建立根据企业用一人“订单”进行教育与培训的机制提供服务。同时为高等和中等职业技术院校适应行业发展和企业需求,及时调整专业方向,确定培养培训规模,开发设计实施性教育与培训方案提供多方面、多层次、多种可选择的教材。
3 .适应行业技术发展,体现教学内容的先进性
力求根据国家和地区的最新技术发展,突出物流行业的新知识、新技术、新材料、新工艺、新方法,克服专业教材存在的内容陈旧、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要培养人才规格的弊端。结合专业人才培养要求,在充分强调专业基本知识和基本技能的基础上,为各地高职、高专和中等职业技术院校学生拓展了解掌握本领域的最新技术发展及相关技能,实现专业教学基础性与先进性的统一提供最佳教学模块教材。
4 .以学生为中心,体现教学组织的科学性和适用性
教材内容上,围绕各地物流经济技术的发展情况,充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣,为每一个学生提供适应人才市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源,力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师教学和学生学习提供选择和创新的空间,构建开放式的课程教材体系,适应学生个性化发展的需要。紧密结合模块式课程结构和弹性学习制度,以满足企业和学习者的不同需要。
   经审定,两种职业技术教育物流管理专业配套教材既可作为高职、高专院校物流管理专业(国际物流、物流管理二仓储与配送、企业物流等培养方向)和中等职业技术学校物流管理专业(运输、仓储与配送、物流营销、物流信息处理等培养方向)的教材,亦可作为各层次成人教育和企业培训教学参考用书,也适合于作为广大物流从业人员的自学读物。同时,对参加物流职业资格认证考试的人员具有较高的参考价值。
   在教材的编写过程中得到了教育部、中国物流与采购联合会有关领导,以及许多院校和研究机构的专家、教授和物流企业领导的大力支持,在此一并致谢。由于编写时间仓促,加上编者水平有限,书中有不足之处在所难免,恳请广大读者提出宝贵意见,以日臻完善。
高等职业教育和中等职业学校物流管理专业
紧缺人才培养指导方案配套教材编审委员会

前言 
   现代物流业作为新兴的生产性服务业,已成为推动经济发展的加速器。随着 2005 年底我国物流市场全面开放,中国物流领域正在成为国外资本投资的热点。国内物流企业加速重组整合,加速做大做强。企业物流转移外包,与社会物流整合渗透。物流管理、物流技术持续创新,向集约化和信息化发展。物流行业各项基础工作扎实推进,物流发展的体制和政策环境进一步改善,我国物流业正进入一个新的发展阶段。
   近年来,党中央、国务院高度重视现代物流业发展。 2003 年,国务院领导同志对全国政协提交的物流调研报告作了重要批示; 2004 年,国家发改委等九部委提出了 《关于促进我国现代物流业发展的意见》;2005 年,经国务院批准,全国现代物流工作部际联席会议正式成立并召开了首次全国现代物流工作会议;2006年,“十一五”规划纲要明确了现代物流的产业地位,把“大力发展现代物流业”摆在突出地位。因此,大力发展现代物流业,将会有效提高服务业在国民经济中的比重,促进经济结构调整和经济增长方式的转变,实现国民经济又好又快地发展。
为适应物流业发展对人才的需要,教育部、劳动和社会保障部、中国物流与采购联合会组织力量制订了 《 高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案 》 及 《 关于加强物流专业紧缺人才培养培训工作的建议 》 。本书根据上述文件要求,本着理论知识够用,加强实践性教学环节,注重培养学生的应用能力、实践能力的原则,全书的教学重点为:物流活动的本质、内容、功能及作用,现代物流管理的基本知识和基本技能,现代物流系统、供应链运作与管理,供应链管理与物流管理的联系,第三方物流,物流基本业务与管理,以及现代物流技术和管理的发展趋势等。
全书共分十三章,具体编写分工为:
周建亚(第一、九章),朱晓艳(第二章),李思凡、卢海清(第三章),尤美虹(第四、六章),杜志刚(第五章),谢平(第十章),余洁(第十一章),徐淑娟(第七章),代承霞(第八章),薛红松(第十二章)。周建亚负责全书编写体例、各章节结构、内容的策划和统稿工作。全书在编写过程中,参考借鉴了国内外学者的著作、文章及研究成果。在此谨向本书引用、参考、借鉴过的所有文献作者致以衷心的感谢。
中国物资出版社编辑同志对本书的修改、校阅做了大量工作,谨此感谢!
编者

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