“潜规则”下挖潜力,潜力凝聚创实力

发布时间:2015-05-22 来源: 点击: 分享到:  腾讯微博 腾讯微博


    本站消息(通讯员 王晶)“各行各业都充斥着潜规则,软件专业也不例外,课程也有‘潜规则’的……”,这句名言出自软件技术教研室魏蓉老师于电子信息工程学院的一次教学竞赛之口。2015年5月13日下午14时,为加速教改步伐,电子信息工程学院举办了本学年度的首场教学竞赛。赛手们激扬文字、口吐珠玑,展现出了当代教师教学的新风貌。软件教研室魏蓉老师语出惊人,台下在座的教师纷纷好奇地关注着魏老师的发言,只闻话锋一转,魏老师进入了主题,“C#课程是软件专业的一门职业基础课,原来课程较为枯燥,基本是堆砌的代码和晦涩的理论,学生很难提起兴趣,更不用说认真关注”,魏老师大胆列举了一个“开房”的实例与课程中变量的存储使用关系作了一个类比,简单的赋值过程顿时鲜活起来,在场的各位老师饶有兴致地听着讲解,赛事结果无可争议。魏老师蝉联了该项赛事的第一名。
    教改二字如何实现这是围绕在各位老师心中的疑惑,魏老师赛后也谈到了自己的一些体会值得我们去思考。“教改的核心受益者是学生,学生无兴趣听,再好的内容也没有效果可言,在授课方法上可以多下点功夫,只要花心思,就会有收获,办法总比问题多。”的确,学生其实都是有潜力可挖的,如何开发好学生的潜力,让他们真正拥有实力去面对社会挑战是我们每位老师永久的课题。

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