本站消息（通信员 张孔燕）在信息化教育日益深入人心的背景下，11月2日，《数据库应用技术》课程组尝试一场课程方式的改革。此次改革中，分组教学和翻转课堂的教学方法被注入到理论教学中，为这门课程的教学方式带来新的活力。
在张孔燕老师的指导下，每个班级已经顺利完成了分组。每个小组的成员们积极参与，展现出了极高的热情和积极性。同时，张孔燕老师也明确了每个小组的汇报时间，确保了教学的有序进行。
分组教学的实施，不仅促进了学生之间的交流与合作，更提高了他们的团队协作能力。每个小组的成员都需要在团队中发挥自己的作用，通过共同的努力来完成指定的任务。这种教学方式无疑是对学生实际操作能力的极大提升，也让他们在实践中更好地理解和掌握数据库应用技术的知识。
同时，翻转课堂这种新型教学模式也被引入到《数据库应用技术》课程中。翻转课堂强调的是学生的主动性和参与性，它把学习的决定权从教师转移到了学生。在这种模式下，学生可以在课前预习，课堂上则主要用来进行讨论和深化理解。这无疑是对传统教学模式的一大突破，使得学生的学习更加灵活、主动。
张孔燕老师对这次教学改革寄予厚望。她表示：“我们希望通过分组教学和翻转课堂的方式，能激发学生们对《数据库应用技术》这门课程的兴趣和热情。我们期待他们在实践中学习，在学习中实践，更好地掌握数据库应用技术的知识。”
随着信息技术的飞速发展，《数据库应用技术》这门课程正面临着新的挑战和机遇。我们有理由相信，通过引入新的教学方法，我们能更好地培养出适应社会需求的学生，让他们在未来的职业生涯中发挥出更大的作用。
总的来说，《数据库应用技术》课程的这次教学改革已经在实践中初见成效。这种新的教学方式不仅提高了学生的参与度和学习的主动性，也让他们在实际操作中更好地理解和掌握了知识。我们有理由相信，这种教学方式将在未来的教学中发挥出更大的作用，为我们的教育事业注入更多的活力。
